-
12-11-2017, 12:48 AM #1Silver member
- Ngày tham gia
- Nov 2016
- Bài viết
- 938
Đồ chơi là yếu tố thúc đẩy trẻ em thực hiện nhiều hành động
Đồ dùng đồ chơi mầm non, hay còn gọi là đồ chơi mầm non có tác dụng đến việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ. Chính những đồ chơi măng non giúp trẻ được thao tác, được hoạt động, trải nghiệm, được thể hiện những nhu cầu cá nhân, được phát triển cân đối hài hòa, từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện.
Trẻ nhỏ cần rất nhiều dịp để học và khám phá ưng chuẩn việc chúng chơi hàng ngày. Chơi là cách học hạp nhất khi chúng ta muốn trẻ tìm tòi khám phá cho bản thân chúng. Qua việc vui chơi trẻ được phát triển hiểu biết, kỹ năng trong rất nhiều cảnh huống khác nhau. Đồ chơi là nhân tố thúc đẩy con nít thực hiện nhiều hành động và thao tác khác nhau có tác dụng rèn luyện thể lực cho trẻ.
Giáo dục măng non là cấp học trước hết trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nhiệm vụ của Giáo dục mầm non là nuôi dưỡng và chăm sóc giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi. đích Giáo dục măng non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí não, thẩm mỹ, hình thành những nguyên tố trước hết của tư cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Phương pháp Giáo dục măng non chủ yếu là phê chuẩn việc tổ chức các hoạt động vui chơi để giúp trẻ phát triển toàn diện. Vui chơi là hoạt động chủ đạo trong các trường, lớp măng non. Để thực hành hoạt động vui chơi phải có đồ dùng đồ chơi.
Đối với trẻ em, đồ chơi cũng giống như cuốc cày đối với người dân cày, máy móc đối với người công nhân, là phòng thí điểm đối với nhà khoa học.
Đồ chơi khôn xiết cần thiết đối với trẻ, nó có tác dụng và ý nghĩa thật to lớn và sâu sắc đối với trẻ độ tuổi mầm non, vì bất kể một con nít nào đều có nhu cầu chơi và rất yêu quí đồ chơi, chúng sống và hành động cùng với đồ chơi. Đồ chơi giúp con trẻ tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh, nó giúp các em làm quen với những đặc điểm, thuộc tính của nhiều đồ vật, biết được công dụng của chúng trong sinh hoạt và trong lao động của con người. Đồ chơi còn là công cụ giúp trẻ phát hiện ra những mối quan hệ của người với người trong xã hội dần dần biết nhập vào các mối quan hệ đó. Hoạt động với đồ chơi vừa làm thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa làm cho đôi bàn tay khéo léo#, đôi chân bền bỉ cơ thể mềm mại, dạng hình phát triển cân đối hài hòa, vừa chuẩn bị cho trẻ vào học tiểu học vừa có thể tham gia tốt vào cuộc sống từng lớp sau này.
- http://www.blogmamnon.top/2017/07/gi...-tuoi-moi.html
- http://www.blogmamnon.top/2017/03/co...g-mam-non.html
- http://www.blogmamnon.top/2017/01/sa...t-mam-non.html
Tuy nhiên, trong nhiều năm qua đồ chơi mầm non trong lớp và đồ chơi ngoài trời chưa được quan hoài đúng mức, đồ dùng đồ chơi mầm non còn thiếu rất nhiều. Đồ chơi trong nhà trong các lớp mẫu giáo ở thị xã, thị trấn chỉ đạt 70%, nông thôn đạt 50% và ở vùng sâu vùng xa có rất ít. Nhiều trường, lớp chỉ có đồ chơi măng non tự tạo của bố dùng để trưng bày, trẻ không được chơi. đồ chơi ngoài trời thiếu nhiều ở các trường măng non nông thôn và vùng sâu, vùng xa. Có trường chỉ có một đôi ba đồ chơi không thể đáp ứng đề nghị vui chơi và phát triển thể chất cho trẻ
Cán bộ quản lý giáo dục măng non nói chung, hiệu trưởng các trường mầm non nói riêng cần nhận thức được tầm quan trọng của đồ chơi mầm, chính nó để nâng cao chất lượng coi ngó giáo dục trẻ, từ đó có kế hoạch đầu tư về tài lực, vật lực cho hoạt động này.
Muốn vậy, hiệu trưởng các trường mầm non phải xác định đồ dùng đồ chơi măng non là công cụ, thiết bị giáo dục trong trường mầm non, đồ chơi mầm non trong trường măng non được hiểu như là đồ dùng dạy học, đồng thời như là đồ chơi cho trẻ, phải quan hoài đến việc tạo ra đồ dùng đồ chơi măng non cho trẻ bằng cách.
Thứ nhất, phải có những giải pháp thiết thực tạo ra các điều kiện mua sắm, đồ chơi mầm non tự tạo đồ dùng đồ chơi măng non phục vụ cho hoạt động chăm chút, giáo dục trong nhà trường, đáp ứng nhu cầu hoạt động của trẻ.
Thứ hai, phải tổ chức cho đay nghiến làm đồ dùng đồ chơi măng non, thiết bị mầm non với những nguyên nguyên liệu có sẵn ở địa phương, những nguyên liệu phế thải trong sinh hoạt hàng ngày.tỉ dụ như: mo cau, gáo dừa, tre, trúc, vỏ nghêu, sò, ốc, hến, chai nước khoáng, dầu gội, lon bia…
Thứ ba, đối với đồ dùng đồ chơi ngoài trời và những đồ dùng đồ chơi măng non nghiêm phụ chẳng thể làm được trường phải xây dựng kế hoạch mua sắm cho trường mình. thí dụ như: đu quay, cầu trượt, thang leo, bập bênh…
Thứ tư, thường xuyên tổ chức soát, đánh giá, hướng dẫn dùng có hiệu quả đồ dùng, đồ chơi mầm non trong các trường măng non để đảm bảo phát triển về thể chất, tình cảm, trí óc, thẩm mỹ và có tác dụng đến việc hình thành và phát triển tư cách trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện..Chủ đề cùng chuyên mục:
- Khóa cửa AQARA ZNMS02ES đa phương pháp mở khóa
- Công tắc Aqara T1 WB-R02D phù hợp đa mục đích khác nhau
- Khám phá hệ thống loa kép 24W tivi Xiaomi A Pro 55 inch mạnh mẽ
- Đánh giá thiết kế bàn ủi hơi nước Tefal DT2026E1 vàng
- Xóa mọi nếp nhăn trên quần áo nhờ bàn ủi hơi nước Tefal QT2020E0
- Robot hút bụi Ecovacs Y1 Pro Plus tùy chỉnh hoạt động linh hoạt
- Máy hút bụi lau sàn Tineco S7 Pro Hút bụi, lau nhà, tự vệ sinh con lăn
- EY401D15 - Nồi chiên không dầu Tefal với 8 chức năng nấu
- Dung lượng pin ở Ecovacs Deebot T30 Pro Omni vượt trội
- Khám phá ngay bàn ủi QT1510E0 thiết kế đứng, hoạt động công suất siêu lớn
Có thể bạn quan tâm:
-
Sử dụng đèn led ốp trần hay đèn led âm trần cho nhà chung cư?
Bởi ttzvietnam trong diễn đàn Nội Ngoại ThấtTrả lời: 0Bài viết cuối: 10-26-2017, 11:34 PM -
Nhiều nhà trong tình trạng nhà không số, phố không tên gây bất tiện cho người dân trong việc giao dịch
Bởi aloha9x trong diễn đàn Nhà Đất - Bất Động SảnTrả lời: 0Bài viết cuối: 10-20-2017, 04:26 PM
Ngọc Bích xanh thực chất thuộc dòng đá cẩm thạch (jade). Và đá hoa là tên gọi chung của ngọc bích. Vì bản chất chúng thuộc dòng đá đa khoáng được hình thành từ chất Silicat dưới dạng dioxy. Ngọc bích...
Thảo luận Vòng tay ngọc bích xanh...