Thiết kế khu vui chơi trẻ em ngoài trời Trẻ em nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm kì vọng của gia đình và là tương lai của xã hội. Nếu được chăm nom, giáo dục đúng mực thì trẻ sẽ phát triển thành người con ngoan của gia đình, người dùng hữu ích cho xã hội. Ngược lại nếu không chăm sóc giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể vươn lên gánh nặng cho gia đình và xã hội. vì thế, công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có ý nghĩa đặc trưng quan trọng cùng với mỗi gia đình, đối với ngành học mầm non và cùng với mỗi quốc gia.

Trong những năm vừa qua hoạt động để mắt nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe trẻ trong các trường mầm non đã nhận được nhiều sự để ý của gia đình, xã hội. để mắt nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ địa điểm tuyệt vời quan trọng, để mắt nuôi dưỡng nhằm bảo vệ, nâng cao sức khỏe cho trẻ giúp trẻ lớn mạnh phối hợp, cân đối về thể chất, trẻ mạnh bạo, logic.

Nhiệm vụ của trường mầm non là: “Tiếp nhận, chú tâm và giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi”. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt thuở đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn rất lo lắng, không biết các cô giáo mầm non có chú tâm con mình được kỹ lưỡng được hay không. đặc biệt là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Những trăn trở của họ, chúng tôi – những cô giáo mầm non đều thấu hiểu và thông cảm. Để các bậc cha mẹ yên tâm công tác, chúng tôi đã thực sự vừa là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ biết đi đứng, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn hết xuất, ru cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ ước mong cách thức nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước mắt các bé một nhân loại đầy kỳ thú để các bé vô tư tìm tòi và tò mò, tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp hưởng thụ những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự mày mò được.

Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là mà trên thực tế trường mầm non Nam Mẫu còn gặp muôn vàn cạnh tranh trong công tác chăm bẵm, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường được ra đời từ năm 2003, các lớp được phân bố ở các thôn bản, hầu hết phòng học là nhà tạm, nhà mượn, trang đồ vật bên trong hầu như không có gì.

Trong khi đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn bởi thế nhà trường phải huy động phụ huynh làm nhà tạm và mượn phòng học của các nhà văn hoá thôn bản, phòng học của các trường tiểu học trên địa bàn. Đến nay nhà trường được đầu tư phòng học chắc chắn từ chương trình vững chắc hoá trường lớp học. Nhà trường đã từng bước khắc phục những cạnh tranh đó, so sánh với các ban ngành đoàn thể và nhà trường đang xây dựng thêm phòng học, bếp ăn và các nhà cửa vệ sinh, bán buôn thêm được một số trang thiết bị phục vụ dạy và học, sân chơi ngoài trời ở điểm trung tâm và một số điểm phân trường lẻ đã có đồ chơi. thành lập cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, vị trí quantrọng, nó là nền tảng, là cơ sở kiên cố để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ vững mạnh một cách toàn vẹn về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.



=> đồ chơi mầm non => thiết bị giáo dục mầm non

Giáo dục mầm non là một bậc học đòi hỏi có nghệ thuật khoa học khác với các bậc học khác. do đó, trước hết người cán bộ quản lý phải có sự năng động, sáng tạo, có trình độ am hiểu, nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chủ động trong công tác chỉ huy chuyên môn, chất lượng giáo dục trong nhà trường. xây dựng kế hoạch một cách khoa học và lãnh đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch. Tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo để mua sắm, bổ sung đầy đủ các trang trang bị mầm non, đồ dùng dạy học. chỉ huy thực hiện đúng chương trình, hình thức sinh hoạt theo quy định từng độ tuổi phù hợp với chủ đề, chủ điểm. thường kiểm tra, bình chọn chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượng trẻ đúng quy trình. chỉ huy tốt công tác bồi dưỡng mức độ kiến thức. lãnh đạo đội ngũ luôn học tập không ngừng tăng cao phẩm chất, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nắm bắt kịp thời các thông tin đổi mới về bí quyết giáo dục góp phần vào việc tăng chất lượng giáo dục trẻ trong Trường mầm non, xứng đáng với lời dạy của Bác Hồ: “Vì thuận tiện mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”

chăm nom, giáo dục trẻ ở trường mầm non hết sức coi trọng đặc biệt đến chăm nom nuôi dưỡng và để mắt giáo dục.
+ chú tâm nuôi dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được một số hành vi trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. chắc chắn bình an tuyệt đối về thể chất và tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ gìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ của trẻ tinh khiết để phòng chống những bệnh do virut gây ra, dễ lây lan và gây nguy khốn tới tính mạng của trẻ. chắc chắn tốt công tác vệ sinh bình an thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết, Rubella và các bệnh theo mùa cho trẻ.

chỉ huy triển khai đa dạng mô hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, hết sức coi trọng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non, góp phần sinh ra nền nếp, thói quen tốt, hành vi văn minh hữu dụng cho sức khỏe và sự tăng trưởng lâu dài của trẻ. chú trọng khâu bảo đảm vệ sinh bình an thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch, chuyên kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những cơ quan cung ứng thực phẩm sạch. cơ quan khám sức khỏe định kỳ 2 lần/năm/trẻ.

+ chăm sóc giáo dục: để ý nhiều đổi mới bí quyết dạy học, tăng lên giáo dục trọn vẹn cho trẻ, cơ quan cho trẻ trải nghiệm khám phá các hành động để phát huy tính tích cực của trẻ.
+ Công tác truyền thông: Tuyên truyền cho các phụ huynh đưa đón cho đến lớp đúng giờ, thực hiện ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, nuôi dưỡng trẻ theo công nghệ.
Để chăm nom và giáo dục trẻ có hiệu quả, các bậc cha mẹ cũng như các cô nuôi dạy trẻ cần phải phụ thuộc những quy luật phát triển tâm, sinh , lý của trẻ ở từng các công đoạn xử lí nước sạch. Quy luật lớn mạnh tâm sinh lý ở trẻ ở từng giai đoạn khác biệt. Mỗi quá trình, lứa tuổi trẻ có nhu cầu, tác động ăn ngủ khác nhau nên trẻ có cách thức sinh hoạt khác biệt. Khi thành lập và thực hiện hình thức sinh hoạt của trẻ cần quán triệt quan điểm tích hợp, lấy hoạt động cốt yếu của trẻ ở từng công đoạn lắp ráp, lứa tuổi làm trung tâm

Hàng ngày đến lớp, các bé sẽ được vui chơi, học tập. Với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ mầm non, năng động sáng tạo và tâm huyết với sự nghiệp. Để các bé lớn mạnh vừa đủ về các mặt: Đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ và năng lực động tác, nhà trường thực hiện đúng mục tiêu và chương trình đổi mới bí quyết giáo dục của Bộ giáo dục quy định tạo nền tảng chắc chắn cho các bé sẵn sàng tư thế bước vào bậc tiểu học.

Việc phân ra các góc lớp với các chủ đề khác biệt sẽ giúp trẻ hiểu từng chủ đềvà yêu thích tham gia vào động tác học và phù hợp với mọi lứa tuổi của trẻ mầm non. Hàng ngày đến lớp bé được giao tiếp với anh em, cô giáo với các tính cách phổ biến sẽ giúp bé học được nhiều điều mới lạ. Bé được tìm hiểu, trải nghiệm với trái đất xung quanh. Hàng ngày đến lớp các cháu được tham gia vào các tác động học, hoạt động vui chơi

=> https://list.ly/thietbimamnon
=> https://gitlab.com/snippets/1715495